goodrumental

1. Литература 6 Класс Учебник
2. Литература 6 Класс Полухина Коровина
3. Литература 6 Класс Ланин Устинова Шамчикова Гдз
4. Литература 6 Класс Ланин

Все учебники автора Ланин Б.А. По Литература за 6 класс, а также рабочие тетради. Скачать бесплатно Рабочая программа по литературе 6 класс на 2015-2016 уч. Год по УМК Б.А. ГДЗ решебник и ответы по Литературе 5 класс Ланин Устинова Шамчикова Часть 1. Базовый учебник: Литература: 6 класс: учеб. Для учащихся общеобразоват. Учреждений в 2 ч. Устинова, М.В. Шамчикова и др.; под ред. - М.: Вентана-Граф, 2013. 2015-2016 учебный год. Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Б.А. Ланина, Л.Ю.Устиновой – М.: Вентана-Граф, 2013.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Тамбовки» Рекомендована к использованию педагогическим советом МБОУ с.Тамбовки Протокол от №. «Утверждаю» Приказ от № Директор школы Т.Е.Паршина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Литература» 6 класс Ступень обучения: основное общее образование. Уровень: ФГОС ООО Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год Составитель: учителя русского языка и литературы Турчина М.В. (первая квалификационная категория).

Тамбовка, 2015 Содержание. 1.Пояснительная записка.

3-7. нормативно правовые документы. сведения о программах, на основании которых разработана рабочая программа.

цели и задачи. информация об используемом УМК (особенности его содержания и структуры). информация о количестве учебных часов, на которые рассчитана рабочая программа. информация об используемых технологиях обучения, формах уроков. виды и формы промежуточного и итогового контроля. Общая характеристика учебного предмета.

Описание места учебного предмета в учебном плане. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета. Содержание учебного предмета. 13-18 6.Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. 19 7.Тематическое (поурочное) планирование (приложение). Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Критерии и нормы оценки знаний. 23-25 10.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения. Лист коррекции учебной программы. 28 12.Контрольно-измерительные материалы (приложение). ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Нормативно правовые документы Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 5-9-х классов составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения и Примерные программы по учебным предметам. Литература: 5-9 классы.

М., Просвещение, 2011г.,авторской программы (Ланин Б.А. «Литература: программа: 5-9 классы общеобразовательных учреждений / Б.А.Ланин, Л.Ю. Устинова; под ред. Б.А.Ланина.- М., Вентана–Граф, 2014) и основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа. Тамбовки»» и реализуется по УМК: - Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Ланина Б.А.Литатура 6 класс.

В двух частях. Москва«Вентана-Граф», 2014 г. Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Рабочая тетрадь. В двух частях.

Москва «Вентана-Граф», 2014г. Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г.(редакция от 31 декабря 2014 г. С изменениями от ). Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России )(с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.14г.№1644).

'Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования'. Приказ № 253 от 31 марта 2014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.». Приказ от 8 июня 2015 г. № 576 'О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего., основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г.

Москва 'Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования' Зарегистрирован в Минюсте РФ 1 октября 2013 г. Регистрационный N 30067. Закон 'Об образовании в Астраханской области' от 14 октября 2013 года № 51/2013-ОЗ. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821- 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в организациях». Учебный план (базисный уровень) МБОУ «СОШ. Устав МБОУ «СОШ.

1.2 Сведения о программах, на основании которых разработана рабочая программа. В соответствии с ФГОС представленная программа направлена на «формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся», обеспечивает достижение предметных, метапредметных и личностных результатов основного общего образования, а также планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по курсу литературы. В программе реализуется важнейшая цель литературного образования: воспитывать у обучающихся любовь и привычку к чтению, приобщать обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы, развивать их способности воспринимать и оценивать явления художественной литературы и на этой основе формировать духовно-нравственные качества, эстетические вкусы современных читателей и потребность в творческом самовыражении. Специфика программы заключается в организации материала, которая позволяет учителю: постепенно приобщать обучающихся к миру литературы; формировать способность к восприятию, интерпретации и критической оценке произведения как искусства слова; развивать индивидуальный читательский вкус и тем самым способствовать становлению личностного самосознания школьников.

Особенностью программы является постоянное сопоставление на разных уровнях (этапах) обучения произведений русской и зарубежной литературы, классических и современных произведений, а также их трактовок в других видах искусства. Программа включает оптимальный объём теоретических сведений, тесно связанных с конкретными литературными произведениями; расширяет историко- литературный контекст. Реализация программы предполагает максимальное погружение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, разнообразную по форме и содержанию: от простейшего ученического исследования до создания собственных сайтов (в том числе литературных). Обучение по данной программе позволяет успешно подготовить обучающихся к ГИА, а в последующем и к ЕГЭ по литературе. Новизной программы является активное использование Интернета в процессе читательской деятельности: не только в качестве источника информации, но и как средства развития интереса к изучению литературы.

Литература 6 Класс Учебник

В программу заложены следующие взаимосвязанные компоненты литературного образования: образовательный, просветительский, воспитательный. образовательный — чтобы понять произведение, нужно знать (в самых общих чертах), как оно «сделано» и как оно функционирует;. просветительский — биографические сведения о писателях и те сведения о внетекстовой, внехудожественной реальности, которая связана с литературным текстом (отражается в нём или им открывается);.

воспитательный — литература воспитывает сама по себе, литературными текстами, жизнью самого писателя, «воспитывает не прямо, а чаще всего подсознательно — и тем глубже. Она учит понимать Другого, вступать равноправным собеседником в диалог с другой Личностью и другой Эпохой» (В.Г. Таким образом, рабочая программа, созданная на основе программы по литературе Б.А. Ланина и Л.Ю. Устиновой и линии учебников под редакцией Б.А. Ланина, должна реализовывать следующие идеи ФГОС второго поколения. Ориентация на системно-деятельностный подход.

Внимание к личностному развитию школьников. Достижение метапредметных результатов, в числе которых – умение работать с информацией, организация самостоятельной деятельности, определение сферы интересов, социализация учащихся. Отражение различных видов деятельности (особенно чтения) при изучении той или иной темы. Воспитание привычки к чтению и развитие литературного вкуса.

Использование Интернет-ресурсов и новых информационных технологий, особенно в проектной деятельности учащихся. Развитие творческой самостоятельности школьников, в том числе с помощью системы уроков развития речи.

Мотивация к изучению литературы как учебного предмета и воспитание квалифицированного современного читателя, творческой, развивающейся личности. Подготовка к государственной итоговой аттестации. 1.3 Цели и задачи изучения курса Общие цели учебного предмета для ступени обучения:. Расширить литературную эрудицию, вводя в круг чтения доступные пониманию подростков произведения разных жанров, созданные отечественными и зарубежными авторами. Заложить основные умения читательской деятельности (восприятие, анализ, интерпретация, оценка). Подвести к постижению истоков и природы литературы как феномена духовной культуры и способа познания действительности, жизни, человека. Содействовать интеллектуально- нравственному и мировоззренческому развитию личности.

Реферат абсцесс гангрена легкого. Формировать гуманистическое толерантное сознание, способность понимать себя и других. Поддерживать стремление выразить себя в слове.

Обучать общению с Интернетом как современным средством решения познавательных, читательских, коммуникативных и творческих задач. 1.4 Особенности и содержание УМК Для реализации целей и задач обучения русскому языку по данной программе используется УМК по литературе входят следующие издания:. Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Ланина Б.А.Литература 6 класс. В двух частях.

Москва«Вентана-Граф», 2014 г. Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шапчикова В.М. Рабочая тетрадь.

В двух частях. Москва «Вентана-Граф», 2014г.

1.5 Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Литература» является обязательным для изучения. В учебном плане МБОУ «СОШ с.Тамбовки» на изучение курса «Литература» в 6 классе отведено 6 часов в неделю (102 часа в год). 1.6 Используемые технологии, формы урока В обучении литературе в 6 классе используются следующие технологии:. проблемно-диалогическая технология,. технология продуктивного чтения;.

технологии оценивания учебных успехов;. проектная технология;. технология развития критического мышления;. интерактивные технологии;. технология анализа ситуаций для активного обучения;. технология активизации творческого процесса. технология «Мозговой штурм»;.

технология «Метод проектов». уровневая дифференциация;. проблемное обучение;. информационно-коммуникационные технологии;. здоровьесберегающие технологии;. система инновационной оценки «портфолио»;. технология дистанционного обучения (участие в дистанционных эвристических олимпиадах);коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава).

Методы обучения:. объяснительно-иллюстративный;. проблемное изложение;. частично-поисковый;.

исследовательский. Виды деятельности:. восприятие,. истолкование,. оценку литературных произведений,. типы речевых высказываний (пересказы, ответы на вопросы, изложения, сочинения на литературную тему, отзывы и рецензии и др.). Виды и формы промежуточного и итогового контроля Формы контроля:.

входной,. текущий,. Промежуточный: ( пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица), выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода, составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного, составление сравнительной характеристики по заданным критериям, викторины, игры, конкурсы, сочинение, синквейны);.

итоговый 2. Общая характеристика учебного предмета «Литература» Вклад предмета «Литература» в достижение целей основного общего образования Литература как искусство словесного образа — особый способ познания жизни, художественная модель мира, обладает такими важными отличиями от собственно научной картины бытия, как высокая степень эмоционального воздействия, метафоричность, многозначность, ассоциативность, незавершённость, и предполагает активное сотворчество автора и воспринимающего. Литература как один из ведущих гуманитарных учебных предметов в российской школе содействует формированию разносторонне развитой, гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей — необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к себе и к окружающему миру.

Литература 6 Класс Полухина Коровина

Общение школьника с произведениями искусства слова на уроках литературы происходит не просто как факт знакомства с подлинными художественными ценностями, но и как необходимый опыт коммуникации, диалог с писателями (русскими и зарубежными, нашими современниками, представителями совсем другой эпохи). Это приобщение к общечеловеческим ценностям, к духовному опыту русского народа, нашедшему отражение в фольклоре и русской классической литературе как художественном явлении, вписанном в историю мировой культуры и обладающем несомненной национальной самобытностью. Знакомство с произведениями словесного искусства народов нашей страны расширяет представления учащихся о богатстве и многообразии художественной культуры, духовного и нравственного потенциала многонациональной России. Художественная картина жизни, нарисованная в литературном произведении с помощью слов, языковых знаков, осваивается читателем не только чувственно (эмоционально), но и интеллектуально (рационально), поэтому литературу не случайно сопоставляют с философией, историей, психологией, называют «художественным исследованием», «человековедением», «учебником жизни». Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Литература 6 Класс Ланин Устинова Шамчикова Гдз

Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

Литература 6 Класс Ланин

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.